Margem superior 3 cm
|
Margem esquerda 3 cm
|
Dez espaços de 1,5 em branco
entre título superior e título da obra.
|
Título superior: Árial, tamanho 14, em negrito e maiúsculas.
Identificação do Curso: Arial, tamanho 12, em negrito, maiúsculas e minúsculas.
Alinhamento ao centro e espaçamento de 1,5.
|
NOME DO AUTOR
Cincos espaços de 1,5 em branco
entre título da obra e autor.
|
Autor: Arial, tamanho 12, em negrito e Maiúsculas (Caixa Alta).
Alinhamento a direita e espaçamento de 1,5.
|
TÍTULO DO TRABALHO
TÍTULO DO TRABALHO: Arial, tamanho 12, em negrito e maiúsculas.
Subtítulo da obra: Arial, tamanho 12, em negrito, maiúsculas e minúsculas.
Alinhamento ao centro e espaçamento de 1,5.
|
Título inferior: Arial, tamanho 12, em negrito e maiúsculas.
Alinhamento ao centro e espaçamento de 1,5. Situado nas duas últimas linhas da folha.
|
Margem inferior 2 cm
|
Margem direita 2 cm
|
Margem superior 3 cm
|
Dez espaços de 1,5 em branco
entre o nome do autor e o título da obra.
|
Margem esquerda 3 cm
|
Nome do autor: Árial, tamanho 14, em negrito e maiúsculas.
|
TÍTULO DO TRABALHO: Arial, tamanho 12, em negrito e maiúsculas.
Subtítulo da obra: Arial, tamanho 12, em negrito, maiúsculas e minúsculas.
Alinhamento ao centro e espaçamento de 1,5.
|
Cincos espaços de 1,5 em branco
entre título da obra e autor.
|
Margem inferior 2 cm
|
Margem direita 2 cm
|
Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Torricelli como requisito parcial para aprovação na disciplina Metodologia da Pesquisa Científica sob orientação do Prof°. Ms. Ivan Claudio Guedes
|
Arial, tamanho 12, em negrito e Maiúsculas e minúsculas.
Alinhamento à direita (com 8 cm) e espaçamento simples.
|
Título inferior: Arial, tamanho 12, em negrito e maiúsculas.
Alinhamento ao centro e espaçamento de 1,5. Situado nas duas últimas linhas da folha.
|
SUMÁRIO
1
|
TEMA..........................................................................................................
|
3
|
2
|
PROBLEMATIZAÇÃO...............................................................................
|
3
|
3
|
OBJETIVOS...............................................................................................
|
4
|
3.1
|
OBJETIVO GERAL.....................................................................................
|
4
|
3.2
|
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.......................................................................
|
4
|
4
|
JUSTIFICATIVA.........................................................................................
|
4
|
5
|
HIPÓTESES/PERGUNTAS NORTEADORAS...........................................
|
5
|
6
|
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA / REVISÃO DA LITERATURA................
|
5
|
7
|
METODOLOGIA.........................................................................................
|
6
|
7.1
|
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA.....................................................................
|
6
|
7.2
|
PESQUISA DOCUMENTAL.......................................................................
|
6
|
7.3
|
PESQUISA DE CAMPO.............................................................................
|
6
|
7.4
|
ANÁLISE DE DADOS.................................................................................
|
7
|
8
|
CRONOGRAMA.........................................................................................
|
7
|
REFERÊNCIAS....................................................................................................
|
7
| |
O tema refere-se ao assunto que será pesquisado pelo aluno. A escolha do tema envolve:
• selecionar um assunto de acordo com as inclinações, possibilidades e necessidades que emergem das observações do cotidiano, voltadas à proposta do curso de especialização e de quem se propõe a elaborar um trabalho científico;
• encontrar um objeto de estudo que mereça ser investigado cientificamente e que o aluno tenha a possibilidade de intervir na realidade investigada.
É necessário que o tema seja delimitado pelo aluno, pois temas muito amplos tornam-se difíceis de serem aprofundados e até de se direcionar a condução da pesquisa. É necessário que seja redigido com objetividade, expressando claramente o assunto que será tratado. Recomenda-se descrever o tema em, aproximadamente, um ou dois parágrafos.
2 PROBLEMATIZAÇÃO
O problema de pesquisa está relacionado a uma questão que especificamente pretende ser investigada. Para tanto, faz-se necessário: determinar a extensão do tema; identificar, delimitar e redigir o problema; que o pesquisador tenha bem claro a questão que se pretende enfocar; e, a mesma poderá ser apresentada através da proposição interrogativa. Recomenda-se escrever este tópico contextualizando e apresentando o problema que envolve a pesquisa.
4
|
3.1 OBJETIVO GERAL
Apresenta de uma forma geral onde o pesquisador quer chegar, isto é, o que o estudo pretende demonstrar, retomando a contextualização exposta no tema e na problematização.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Consiste no desdobramento do objetivo geral em outros menores, estabelecendo os passos para se chegar ao fim maior. Esses passos irão nortear os possíveis capítulos e/ou partes do trabalho.
Deve-se começar a redação dos objetivos em forma de tópicos, com verbo de ação no infinitivo (comparar, demonstrar, estabelecer, sugerir, investigar, pesquisar, analisar, mapear, verificar, etc) não esquecendo que cada objetivo só pode conter um único verbo de ação.
4 JUSTIFICATIVA
A Justificativa é um item no qual o aluno buscará expor de forma clara e objetiva a relevância da escolha do tema em questão.
De um modo em geral, a justificativa é elaborada em forma de um texto curto distribuído em três momentos:
• inicialmente desenvolve-se uma exposição sobre a origem do tema (como surgiu a ideia de pesquisar);
• na sequência apresenta-se um breve relato de informações gerais sobre o tema;
5
|
5 HIPÓTESES / PERGUNTAS NORTEADORAS
Hipótese: é uma afirmação temporária de uma suposta verdade; as hipóteses geralmente pertencem ao campo dos estudos experimentais; indicam soluções ao problema colocado; orientam o trabalho do pesquisador, indicam o caminho da investigação; podem ser consideradas respostas provisórias ao problema; devem ser expressas numa linguagem clara, simples e específica, geralmente indicando variáveis.
Perguntas Norteadoras: representam o que o investigador deseja esclarecer; precisam ser formuladas com precisão, clareza, objetividade, buscando respostas aos propósitos e objetivos da pesquisa; devem partir das ideias colocadas na formulação do problema e nos objetivos da pesquisa.
6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA / REVISÃO DA LITERATURA
É o momento em que o pesquisador se familiariza com o tema que escolheu, tomando como referência outros autores e obras sobre o assunto; percurso sucinto do estágio de desenvolvimento científico e tecnológico do objeto em questão. É a etapa inicial em que o pesquisador demonstra familiaridade com o tema e com os autores. Deve-se atentar à redação com linguagem formal emprego da 3ª pessoa no impessoal.
7 METODOLOGIA
É a apresentação do embasamento teórico-metodológico que torna viável a resposta a ser encontrada à questão-problema / hipótese(es); é importante explicar a forma como será feita a pesquisa, detalhando o método de abordagem pelo qual se espera chegar ao resultado desejado, bem como, especificar as fases de desenvolvimento da pesquisa.
Podem ser indicadas como fases metodológicas da pesquisa, por exemplo:
7.1 PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
Pesquisa que envolve a literatura pertinente à pesquisa. Resumo de ideias e compilação de teorias e dados que envolvem a pesquisa.
7.2 PESQUISA DOCUMENTAL
7.3 PESQUISA DE CAMPO
Deve-se listar os objetivos que envolve a pesquisa de campo. Qual(is) o(s) lugar(es) que será(ão) visitados pelo pesquisador e os procedimentos que serão adotados.
7.4 ANÁLISE DE DADOS
Momento em que o pesquisador deverá descrever como os dados coletados serão analisados e comparados com a teoria que referencia o trabalho.
8 CRONOGRAMA
Plano que estabelece as etapas / fases da pesquisa. É importante descrever todos os passos da pesquisa. O modelo abaixo apresenta uma tabela hipotética de TCC com duração da pesquisa em 11 meses. Ressalta-se que a organização dos meses, bem como as etapas das atividades e a duração da pesquisa deve variar de pesquisa para pesquisa:
Atividades
|
ANO 2010 / 2011
| ||||||||||
Ag
|
Set
|
Out
|
Nov
|
Dez
|
Jan
|
Fev
|
Mar
|
Abr
|
Maio
|
Jun
| |
Pesq. bibliográfica
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
| |||||
Pesp.de documentos
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
| ||||||
Pesquisa de campo
|
X
| ||||||||||
Pesquisa de campo II
|
X
| ||||||||||
Análise dos resultados
|
X
|
X
|
X
| ||||||||
Integração dos dados
|
X
|
X
| |||||||||
Definição dos capítulos do TCC
|
X
| ||||||||||
Redação do TCC
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
| |||||
Revisão crítica
|
X
| ||||||||||
Revisão ortográfica, gramatical e formatação
|
X
|
X
| |||||||||
Encadernação e entrega do TCC
|
X
| ||||||||||
REFERÊNCIAS
Fontes bibliográficas pesquisadas e utilizadas na execução do trabalho de pesquisa: livros; revistas; jornais; monografias, dissertações e teses; documentos oficiais, publicações de entidades coletivas e órgãos públicos; internet; apostilas. Deve-se seguir as normatizações para organização das referências.
